Escuela de Padres

SESIÓN DEL DÍA: 7 de junio de 2004
LUGAR: Instituto
HORA: 6 de la tarde
ASISTENTES: 20 padres y madres

Tema de la sesión
Ayudar a desarrollar la autoestima desde el Instituto

Actividades realizadas

1º Lectura y comentario de las conclusiones de la reunión anterior (19 de abril de 2004)
2º Elaboración de ideas sobre cómo el instituto podría ayudar a mejorar la autoestima de los alumnos/as: trabajo en grupos y posterior puesta en común de las conclusiones
3º Cuestionario de evaluación y propuestas para el nuevo curso
4º Despedida de fin de curso.

Conclusiones

Los principios y medidas que los padres pensamos que contribuirían al desarrollo de una buena autoestima en los alumnos son muy semejantes a los que consideramos conveniente tener en cuenta en la educación familiar

Las conclusiones más importantes son las siguientes:

1. Plantear el desarrollo de la autoestima de los alumnos como un objetivo educativo tan importante como otros. Nos parece interesante

• Incluirlo como un tema a trabajar dentro del Proyecto Educativo del Instituto por todo el profesorado y desde todas las instancias del centro escolar.
• Incluir actividades relacionadas con el conocimiento y desarrollo de la autoestima en los programas de tutoría con el objeto de que los alumnos comprendan mejor su propio funcionamiento psicológico y el de los demás

2. Promover la formación integral del alumnado, tanto en lo académico como en lo personal. Conocer las circunstancias personales y/o familiares de los alumnos puede servir para darse cuenta a tiempo de sus necesidades afectivas y a buscar maneras de ayudar.

3. Fomentar relaciones de respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad educativa: padres, profesores y alumnos. Los adultos actuamos como modelos y servimos de ejemplo a los niños.

4. Favorecer relaciones de compañerismo y de solidaridad y potenciar más la colaboración y la ayuda mutua que la competitividad entre alumnos o entre asignaturas.

5. Favorecer una buena integración de todos los alumnos y alumnas en su grupo y en la vida del centro educativo evitando en la medida de lo posible que haya alumnos aislados o rechazados por sus compañeros/as.

6. Enseñar a los alumnos a aprender y no sólo a aprobar, procurando que la principal motivación de los alumnos sea mejorar sus propias competencias y conocimientos, más que quedar por encima o por debajo de los demás.

7. Evitar las comparaciones de unos alumnos con otros y exigir a cada alumno/a y a cada hijo/a según sus posibilidades.

8. No centrarse sólo en lo negativo. Potenciar las cualidades positivas de cada alumno/a y cada persona creando oportunidades para que las desarrollen y reconociendo los logros que los alumnos también puedan tener también en su vida personal.

9. Potenciar la motivación y el interés por el estudio y por la cultura ayudando entre todos a los niños y adolescentes a crearse metas e ilusiones en la vida.

10. Es muy importante mostrar expectativas positivas hacia los alumnos, al igual que hacia los hijos. Si los alumnos sienten que profesores y padres tienen confianza sobre ellos aprenderán a confiar más en sus propias posibilidades. Las expectativas –positivas o negativas- tienden a cumplirse según el “efecto Pigmalion”

11. Seguir promoviendo desde el instituto actividades formativas para alumnos y padres en las que se trate el tema

En lunes 4 de octubre tendremos la primera reunión del curso en la Escuela de Padres.

Daremos la bienvenida a los nuevos miembros y planificaremos el trabajo para el nuevo curso.

Como siempre, a las 6 de la tarde en el instituto.

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Los niños españoles, cuya jornada escolar es de 300 minutos (5 horas), ven la televisión una media de 218 minutos al día (3 horas y 38 minutos por jornada), según un sondeo sobre hábitos de consumo de televisión y nuevas tecnologías de la infancia y juventud realizado por la Confederación Española de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU). En los países que integran la Unión Europea, sólo los niños británicos pasan más horas ante el televisor que los españoles.

Ver artículo completo en Comunidad Escolar

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La ministra de Educación y Ciencia ha presentado ante la Conferencia Sectorial y el Consejo Escolar del Estado el documento “Una educación de calidad para todos y entre todos”, que recoge las principales modificaciones que el Gobierno quiere introducir en el proyecto de reforma de la LOCE.
Ver información publicada en el periódico Comunidad Escolar
El documento completo con las propuestas del MEC se puede descargar desde
http://debateeducativo.mec.es/
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